1、导入，“今天陈老师开了一家铺子，你们知道铺子是什么吗?铺子就像超市一样，里面有许多东西，但是它没超市大，比较小。那你们来看看我的铺子里有些什么。”
2、认识铺子里的东西，幼儿一起说一说有些什么。(桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子)
3、数一数有多少 桌子(椅子、袜子、瓶子、帽子)，学说一张小桌子(两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子，帽子数量 是五，教师 可以边指图边让幼儿点数一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，五顶小帽子)
4、重点引导幼儿学习量词：把、双、顶
“我的铺子里有些什么?能不能用完整的话来说?”
5、学习儿歌后半段
“你们喜欢我的东西吗?想不想买回去?那你们想买什么?请用完整的话告诉我，不说清楚我可不知道你们想买什么哦。”(幼儿扮演顾客来买，要求说清要买的东西以及数量，在此间幼儿说不清的可请下面的幼儿帮助回答，直到东西卖光。)
6、学习儿歌最后一句
“我铺子里的东西怎么样啦?卖光没有了怎么办?(进货)，那我明天再来开铺子。”
二、通过小兔子开铺子的情景，帮助幼儿巩固儿歌
1、出示小兔子
“小兔子听说陈老师生意很好，也想来开铺子。”(学说“小兔子，开铺子”)
2、出示背景图，巩固五句带有数量的句子、
“你们想不想看看小兔子的铺子里有些什么?”(揭开)幼儿一起说一说有什么，有多少。
3、出示小猴子
“来了谁?(猴子)有多少猴子?许多我们有一个好听的词叫一群。”(学说来了一群小猴子)
4、复习 儿歌重点部分
“你们知道他们买走了什么吗?”(请幼儿把眼睛闭起来，老师依次把图片拿掉，并请幼儿观察。)
5、学习儿歌最后两句
“小兔子铺子里的东西还有吗?那只好明天再来开铺子了。”
三、完整朗诵儿歌
1、小兔子开铺子里面啊藏了一首好听的儿歌，听老师朗诵。
2、幼儿尝试朗诵。
3、师用木鱼打节奏加快速度朗诵。
4、师帮助幼儿打节奏，幼儿尝试加快速度朗诵。
四、延伸
小兔子的东西卖完了，那我们明天等他进了新的东西再来买吧，好吗? 排好队一个接一个（重点领域：语言）
（一）目标：
1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。
2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验。
重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解和发现
（二）准备：
电子绘本PPT，图书 《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。
（三）过程：
1．导入
在《排好队》的音乐声中，幼儿 排着队有序进入活动 室找到座位坐好。
教师 ：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子 ！
幻灯片1
教师：看，它们是谁？它们在干什么？
2．师幼共同阅读图书
（1）玩滑滑梯
幻灯片2
教师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——
提问：下一个轮到谁滑呀？（小兔子）为什么？（小兔子就排在小河马的后面）
幻灯片3
教师：小兔子滑下去，嗖——
提问：下一个轮到谁滑呀？（小熊），为什么？（小熊就排在小兔子的后面）
幻灯片4
教师：小熊滑下去，嗖——
提问1：下一个轮到谁了呀？（小猪），小猪的后面是谁？小猫的后面是谁？小河马的后面呢？小老鼠的后面呢？小猴子的后面呢？
提问2：看！小兔子还想玩滑滑梯，它应该排在谁的后面呢？（小鼹鼠）
小结：小动物们排好队，一个接一个玩滑滑梯，真开心！
（2）玩秋千
幻灯片5
教师：看！小动物们又在玩什么呀？（荡秋千）谁坐在秋千上？（小猫）其他小动物在干什么？（排好队，一个接一个）下一个轮到谁玩呀？（小熊）
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