语言综合：小蛇的故事—幼儿园大班语言教案

言综合活动:语言：肢体动作、音乐

浙江省宁波市第一幼儿园   胡佶

目标：
1、愿意大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象 , 感受其丰富的趣味性 .
2、尝试比较两段不同风格的音乐 , 初步感受不同音乐所带来的不同的情感体验 .

重点：大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象 .
难点：感受不同音乐带来的不同情感.

解决策略： 1.  比较策略       2.  引导策略     3.  情境体验策略

工具材料：
1. 动画媒体<<小蛇的故事>>     2. 音乐 , 情境创设      3. 小蛇头饰每人一个

活动流程：
一 .  理解故事 , 大胆表述
1、谜语引出故事:身体长长像根绳,走起路来扭啊扭,猜猜这是什么动物呢?
2、分三段欣赏故事
a.  欣赏第一段
提问:妈妈对小蛇说了什么
b.  欣赏第二段
提问:小蛇干了什么?
它吃东西的样子是怎样?         
小蛇那么贪吃,你猜猜它后来会怎样?
c.  欣赏第三段
提问:小蛇怎么了?
它肚子痛是什么样子?

二 .  感受音乐 , 情感体验
1、听第一段音乐
提问:猜猜小蛇在干吗?
你的心情又是怎样?

2、听第二段音乐
提问:你的心情又是怎样?
那你猜猜这段音乐里,小蛇在干吗?
三、肢体表现 , 内在升华
1.  带上头饰,听音乐,表演小蛇。
2. 吃了那么多东西,肚子很难受,你有什么办法让我们变得舒服呢?
四 .  精彩结尾 , 感受趣味
在小蛇难受的时候,出现小蚂蚁在小蛇的鼻子上爬来爬去,小蛇忍不住了打了个喷嚏,这下肚子舒服了,最后小蛇高高兴兴地回家了。