五《1》中队顾楠楠
写于清明节周记
《在纪念雷锋的日子里》
雷锋虽然已远离我多年，但他的精神永远或在我们心中。在清明节前夕，重温雷锋足迹，倍感亲切。
在学雷锋的日子里，我曾问太阳：“雷锋精神是什么？”太阳对我眯眯笑，它对我说：“雷锋精神就是像我一样，用光芒去温暖人们，照亮人们的心窝。”
我曾问风儿：“雷锋精神是什么？”风儿柔和地对我说：“雷锋精神就是像我一样，用自己的臂膀去抚平别人心灵的创伤。”
我曾问春雨：“雷锋精神是什么？”春雨在我耳边“沙沙”作响说：“雷锋就是像我这样，用自己甘甜的雨水去滋润他人的心田。”
我曾问森林：“雷锋精神什么？”森林把自己茂盛的枝叶抖了几下，，说：“雷锋就是像我那样，用自己的爱心为他人减去困难。”
我曾问大地：“雷锋精神是什么？”大地不紧不慢地对我说：“雷锋精神就像我一样，用自己肥沃的泥土来培育万物，养育生灵，造福人类！”
噢！原来雷锋精神无时无刻都在我们身边啊！
五《1》中队袁逸帆
写于清明节周记
二．活动建议
1.活动目的
通过开展“一朵黄花祭忠魂”活动，每个队员做一朵小黄花，看一本描写革命先烈事迹的书籍，朗诵一首革命烈士诗抄，参加一次扫墓活动，从中受到革命传统教育，激发同学们缅怀革命先烈，继承光荣传统，珍惜今天的幸福生活，奋发学习，振兴中华的热情。
2.课前的准备为活动能达到预期目的
《清明节与祭祀》是民俗节庆的一次拓展活动，在开展活动前夕，针对五年级学生的年龄特点，教师要有意识的制定教育主题，让学生课前收集有关资料，及对亲人的追思，及有关诗词。激发学生情感的抒发。
3.课后延伸
回忆一下你在清明节扫墓时的情景，再探讨一下我们现在扫墓有何具体意义。组织学生到图书馆去阅览革命先辈的丰功业绩。促进学生爱学习、努力向上的激情。
三、清名与祭祀活动方案
1.活动要求
通过清明节与祭祀活动，使学生了解中华民族的奋斗史和发展史，让学生在社会的实践和探究性学习中，进一步感悟和理解中华民族的文化和历史。
使学生知道清明节是华夏民间的传统节日，时间在4月5日，从而让学生温革命前辈的光辉业绩，激发学生爱国，好学情感。
继续培养学生根据主题内容搜集相关资料的能力，激发他们主动探究新知欲望。
2.活动过程
课前准备
①让学生搜集相关的清明节诗歌及作品，网上查阅的资料。
②并让有代表性的作品展示，再进行交流，评讲。
3.谈话引入
①出示王凡的《送爸爸》、袁逸帆的《在纪念雷锋的日子里》、顾丽楠的《祭祀》作品并让这三位同学谈感受。
②出示《清明》，《思念在清明》。
③讲革命先烈故事，看革命英烈录像。
4.板书:清明与祭祀。
①审清题目及内容。
②人们把思念亲人与祭祀、扫墓放在什么时候。为什么要放在每年的4月5日。
③交流相关的清明节的资料，说一说你对清明与祭祀的了解。
④小组探讨一下，我们今天的扫墓意义何在？对我们又有哪些教育意义？
⑤要求每个队员做一朵小黄花，准备在春游祭扫烈士墓时，开展“一朵黄花祭忠魂”活动。
5．小结
我们今天到烈士陵园扫墓，是为了更好地缅怀他们的崇高品质，虽然他们已长眠于地下，但他们的可贵品质却永远激励我们，所以，我们去珍惜今天的美好生活，努力学习，天天向上，以此来告慰长眠地下的英灵。
6．课后延伸
（1）再回忆以前清明扫墓，看一本革命先烈事迹的书籍，朗诵一首革命烈士的诗抄。
（2）参加学校一次扫墓活动，各小组交流英烈的故事，谈感想。
（3）以后应以怎样的心情去踏青、扫墓。
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