为您服务！ 做一个充满阳光的教师
◎/吕向东
清华大学吴维库博士说："心态影响能力的发挥，影响身心与事业健康。"他提醒我们，学校的教师应具有阳光心态，这是搞好教育教学工作的重要前提之一。那么，什么是阳光心态呢?吴维库博士认为阳光心态是一种平常、积极、知足、感恩的心智模式。
平常心即一种恬淡洒脱、气定神闲的心态。但是在教师群体中我们不难见到，有的人常常不是在成功的鲜花掌声中变得飘飘然而止步不前，就是在失败的打击中变得心灰意冷而一蹶不振；不是让荣誉成为包袱而变得患得患失、畏首畏尾，就是用一时的挫折把自己整个教学生涯涂得一片漆黑，他们背负着沉重的包袱赶路，总是活得很累。其实，成败得失都有其自然法则，毁誉褒贬皆为平常中的道理。只要怀着一颗平常之心，我们就能做到豁达而不失节制，恬淡而不失执著，宁静而不失勤谨。当然，有平常心的人并不排斥同时拥有远大抱负，勃勃雄心，只是在年复一年披星戴月、潜心育人的艰苦付出后对成败得失不那么看重。
阳光心态是以积极进取的工作为基础的，如果失去这点，就失去了阳光心态的出发点和立足点。一名普通的中学历史教师能走上知名的"百家讲坛"，正说清朝二十四臣，当中央电视台《人物新周刊》的主持人问纪连海有什么成功的秘诀时，纪连海老师说，自己只是把教师职业当成积极的事业来做。的确，如果你把教师岗位仅当成职业，你想到的就是一份工作，一种谋生的手段，就是挣钱养家。你可能会因为高考压力、职称评定等生出诸多怨言，甚至产生职业倦怠，在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木消极的状态。而你一旦把教师岗位当作事业，工作便成了自己生命中不可或缺的一部分。
法国哲学家卢梭曾指出："有些职业是这样的高尚，以致一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他不配这些职业。军人所从事的，就是这样的职业；教师所从事的，就是这样的职业。"可见，教师的职业需要有事业心、责任感，并满怀教育理想和牺牲精神，才会对自己事业的发展产生激情、智慧、恒心和感召力，才会让自己的生命在教育中诗意地栖居。
"为了看看阳光，我来到了世上。"国外作家巴尔蒙特的这句话，更让人感知阳光的可贵。拥有阳光时，我们往往容易忽略它，认为阳光是普照给自然和人类的，因为人人享有就不再把它当成珍贵的资源，而把金钱看成生命中辉煌的阳光，认为只要有大把的金钱，就可换来最上乘的生活质量。如此欲望如壑，到身陷囹圄时想讨要"一缕阳光"恐怕都是奢侈的要求。物质的阳光照在人身上，只能暖和肌肤一时，只有精神的太阳才能照进心灵深处，才能暖透人们的一生一世。学校不是世外桃源，有的教师受到金钱拜物教等不良风气的影响，做出一些有辱人民教师光荣称号的事情，究其原因，往往是过多计较个人得失，特别是在经济利益和待遇上不知足而师德尽失。
一提起霍金，人们眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。有一次，在学术报告结束之际，一位记者不无悲悯地问："霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?"这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声。霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心…
如果教师都浑身洋溢着充满阳光的文化气息，那么学校文化一定会处处充满阳光。■
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