五年级科学《马铃薯在液体中的沉浮》说课稿 -说课稿专题

3、然后，各小组实验。（这里教师对如何用玻棒搅拌液体作一定的辅导。）

4、最后，学生根据实验数据报告单进行交流。

发现：对物质的浓度有要求，必须达到一定的浓度它才会浮起来。

（这一环节的设计目的：培养学生良好的实验习惯，会对实验数据进行分析得到正确的认识，提高学生的科学探究能力。）

五、拓展延伸

1、谈感受

学生通过本节课的学习，你知道了什么？；用本课所学知识来解释死海现象？

2、布置课后探究任务：即使浮在盐水中的马铃薯沉下去和能否调制使别的液体使马铃薯浮起来。两个课后探究任务。

（这一设计的目的：巩固学生已有知识并在此基础上将知识范围延伸到课外生活中去，获取更多的科学知识）

 板书设计

 马铃薯在液体中的沉浮

浮 糖水（浓）盐水（浓）

   马铃薯｛  

沉 清水

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