回到课初：我是这样介绍的，这根线段长1 分米。你们猜对了吗？
（2 ）继续教学毫米（课件出示情景）
引：茄子老师正在量我们的数学书有多厚呢？你看，连1 厘米多不到，这个时候，我们就需要一种新的比厘米小的长度单位――毫米。下面我们就一起听听茄子老师是怎样来介绍毫米这一个长度单位的。
课件演示：直尺上1 厘米中间每一个小格的长度是1 毫米。
活动一：
要求：1 、请你用笔尖指着你的直尺数一数，1 大格有几小格？板书：1 分米＝10 厘米
2 、请你用手比划一下1 毫米有多长。
（3 ）课件赏析1 毫米
你还知道哪些东西的长度和厚度可以采用毫米坐单位？
学生讨论，说以说
四、巩固练习
1 、在（ ）里填上合适的数
1 分米＝（ ）厘米 1 厘米＝（ ）毫米
3 分米＝（ ）厘米 3 厘米＝（ ）分米
30 厘米＝（ ）分米 50 毫米＝（ 分米
设计目标：使学生掌握简单的分米、毫米之间的单位换算。为下面的学习作做准备。
2 、完成想想做做2
学生独立完成
交流：你是怎么想的？（只要学生说的有道理就可以。）
教学目标：第一体会解决这题的不同方法；第二数的简便方法，每一大格的中间都有一根比较长的线段，它把每一大格平均分成了两份，每份是5 小格是5 毫米。
3 、在（ ）里天生活合适的长度单位。
1 棵小树高2 （ ） 2 张电话卡片厚2 （ ） 一张床长2 （ ）
1 枝铅笔长2 （ ） 一根铁钉长2 （ ） 一根黄瓜长2 （ ）