5、在诗化音乐教学中积累案例，撰写教学论文。
六、研究反思：
诗歌是我国民族文化的宝贵遗产，富含节律，诵读性较强，有着很强的音乐感与优美的旋律线条。因此，在今后的中、高段音乐课题中可以继续把唐诗引进到音乐创作教学活动，其通过对作品的欣赏与理解，发掘音乐作品的知识内涵，开阔学生的视野，激发学生的想象力；通过音乐作品的创作，发展学生的个性，展现他们的创造才能，充分发挥他们的创造性思维；指导学生理解歌词含义的同时进行欣赏文学作品的教育，并在这过程中联系音乐旋律的行进以加强对音乐作品的感悟，加深对音乐作品的情感理解。本课题研究实验由于教师缺乏经验，起步不久，如何让诗化音乐真正走进学生，与教材内容想融合，这些都有待进一步完善和研究。
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