4、 我们在强调培养学生的运动兴趣与提倡快乐体育的同时，也注重学生运动技能的提高，每个学期都对不同年级的学生进行技能达标测试，把每个学生的考评结果以书面形式通知家长，这样做虽然老师的工作量增加了许多，但我们认为有两方面的好处：一方面监督教师的教学；一方面提醒家长要关心孩子的体育锻炼。
5、 加强课外体育活动指导,总体上要求活动做到“短、平、快”、参与面广、娱乐性强几年来形成了一些好的做法。做法一：把全校各年班每天体育活动的时间、地点、内容、场地、器材、指导教师以课表的形式固定下来，真正做到了活动的规范化、制度化、有序化。做法二：开展班级间游戏比赛活动，鼓励学生全员参与。如：“开火车”、“过隧道”等。选择的这些游戏便于组织，体现教师组织过程花时少、学生游戏过程成效大的特点。做法三：开展班级间的篮球、足球、拔河、跳绳、踢毽、广播操等比赛，以点带面，促进群体活动广泛开展。做法四：进行校园体育吉尼斯竞创活动，分集体和个人项目，只要是跟体育有关并有利于身体健康的内容都可以申报，充分提供学生展示体育才能的舞台，把培养学生的体育锻炼兴趣与习惯潜移默化引导到课外。
6、进行一年一度的校运动会改革。以2002年运动会为例,改革体现在：第一，参与的人数多，覆盖面广。从学生到教工共有1万多人次参赛，按学生人均数算，平均每人要参加3-4个项目的比赛，真正调动和激发了师生参与的热情，为今后群体活动的开展打下了很好的基础。第二，增设了集体项目，提高了集体项目在团体总分中的比率，客观上打破了以往一个班级靠几个尖子运动员的跑、投、跳就能争团体总分第一名的格局。班主任老师纷纷认识到，以后要督促全班同学参加课外体育锻炼。第三，在项目设置与比赛组织形式上，充分重视了学生的主体地位，通过内容的更新与形式的变化，激发了学生的参与积极性，一些项目撩拨得同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，这无疑会调动同学们今后参加体育锻炼的自觉性。
7、运动实施齐全，标准田经场、足球场、游泳馆、体育馆、篮球场等应有尽有。为学生提供了锻炼条件。
8、学生每天按时就寝、定时就餐，良好而有规律的卫生生活习惯也是学生体质健康的必要保证。
五、建议
6、 学校要通过各种渠道，让学生知道增强体质的重要性，树立“健康第一”的指导思想，要求学生了解与运动有关的营养、 本 文来源 www.t6t5.com资源
www.t6t5.com 本 文来源 www.t6t5.com资源 环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。
7、 身体练习是增进学生健康的主要手段，因此体育教师最主要的目的，就是要培养学生对体育运动的兴趣与爱好，在学生积极主动地参与锻炼的前提下，潜移默化地指导他们掌握一定的运动技能，从而达到提高身体机能的目的。
8、 体育教师要灵活运用提高学生身体机能以及身体素质的主要手段与方法，如：以游戏、体操、跑、投、跳、小球类、攀爬、平衡、舞蹈等活动，来培养学生的健美体格。针对不同体质的学生提出相应的锻炼计划进行指导，以肥胖同学为例开出的运动处方举例如下：
周次 练习强度安排计划 每周练习次数 建议
第一阶段（起始期） 第一周 练习前用中速走5分钟，然后用中速走1600米。 3 练习的距离和强度都不要加大，感到微微疲劳即可。
第三周 距离增加到2400米，不考虑练习的时间，但要保证完成距离。 3
第六周 距离增加到3200米，不考虑练习的时间。 3 可将3200米分为早晨和下午两次完成，如果身体已适应这一强度就可进入第二阶段。
第二阶段 …… …… …… ……
9、依据学校的特点，应坚持“两课为主、一训为辅”的原则，调整体育教师的工作重心与职责进一步规范体育课的教学，深入持久地开展群体活动。小学低段学生以集体参与的趣味健身活动为主，小学高段学生开展球类联赛，通过丰富多彩、生龙活虎的活动吸引学生，让学生愿意生活在朝气蓬勃的校园里。
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