还有的家长为了让孩子进入小学以后，学习起点比别人高，能在竞争中占有优势，将小学的部分学习内容提前教给幼儿，甚至在孩子入学前把一年级的课程全部学会，这只能是拔苗助长。没有必要。
其实，幼儿园三年是个完整的教育体系，非常好。我们只要配合老师共同把孩子的习惯培养好，另外在学有余力的情况下注意以下知识的学习，就能很快适应小学生活，并能一直遥遥领先。
1、提高孩子对语言的理解水平。坚持和孩子多说话，坚持用规范的语言说话。
2、适当学习一些拼音，减少了学习坡度。拼音书写一定规范，要找准第几格和写的位置。易少不易多，要练习写好自己的名字。
3、尽量多识字，提前读写，增加阅读量，减轻上学后的学习负担，适应小学新课改的要求。
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉在写培养女儿的经验时介绍到：没有刻意教过孩子识字，但在过完6岁生日的时候发现，女儿突然认识了很多字，刚入学就达到了小学三年级学生的识字量。其间的妙招是什么呢？
a、从第一次拿一本书给她讲故事开始，不是“讲”是“读”，不把内容转成口语化，完全按书上的内容，一字一字去读。如：“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”，理解起来一样，我们最初灌输给孩子什么，他就接受什么，这样能不断丰富了孩子的语言词汇，进行语言的积累。
B、一字一字指读，便于认字。刚开始她指，后来让女儿指她念，这就是一个识字的过程。
C、生活中识字。标语牌、广告牌、商标等。
4、激发孩子的阅读兴趣，孩子应该从小培养热爱读书的习惯。犹太人在孩子很小的时候就把书抹上蜂蜜让孩子舔，这样孩子从小就会喜欢书籍。我们应该做出读书的榜样，家长要树立终生学习的理念，自己看书学习，影响孩子。建议家长每天陪孩子读半个小时的故事，做到声情并茂，大声朗诵。和孩子一起读书，一起交流书籍的内容，唤起孩子的读书热情。
每晚坚持亲子共读，大声给孩子读书半个小时，不断从故事中提出问题，启发思考，积累词汇，丰富知识，养成读书的好习惯。提高孩子的阅读能力，将使孩子终生受益。
学龄前以及一二年级的孩子应该多读绘本，图案漂亮鲜艳，文字少，内容简短，寓意深刻。
从小大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡是缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡。
人容易看到这样一种现象：有些孩子原本学习不错，但因为不爱读书，后来越来越不如人意；有的原本学习并不出色，但因为有较好的课外阅读，却后来者居上，很有潜力。
在启蒙教育上，智力启蒙最重要的手段就是阅读。
一把相同的种子洒在地上，有的得到合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后差异会很大。阅读就是智慧的水分和阳光。
无论从哪个角度讲，阅读都很重要。由此看来，想让一个孩子变得聪明，是多么简单啊！让他去大量阅读吧！
5、多背古诗积累文化底蕴。中国古典诗词浓缩了我们母语的精华，以唐宋诗词为主的古典诗歌，以其特有的节奏感、韵律感，从古到今始终散发着迷人而高贵的气质。儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，能真正刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。
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6、让孩子从生活中学习数学。
过红绿灯的时候，和孩子一起数上面的数；
和孩子一起看看钟表上的刻度，运用钟表来做算术。
和孩子一起体验米、千米、公里等单位的长度，可以告诉孩子从家到学校是多少千米，从客厅到卧室是多少米等。
这些实际的例子为孩子日后的学习奠定了基础，容易联系实际的学习会是愉快的学习，愉快的学习会产生好的效果。同时在教育的过程中也要注重亲情抚摸，让孩子在爱中学习，会更容易记住。
四、以身作则，做好准备，共同进步；
1、做好吃苦的准备（12年的陪伴）；每天的一日三餐，来回4趟的接送，每天作业辅导。
2、和孩子共同进步（家长也需要学习）；学海无涯，学无止境。活到老，学到老。