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一学期来，我镇在教育局的正确指导下，立足实际，着眼发展，统筹做好各项工作。抓好党建强堡垒，强化师德塑形象，精细管理促教学，创新思路管后勤，长鸣警钟抓安全，各方面都取得了长足的进步。现将具体工作总结如下：
一、抓党建，强堡垒，增强组织凝聚力。
根据保教工委发[2010]2号《关于深入贯彻落实﹤中共保康县委关于进一步加强和改进教育系统党建工作的意见﹥的实施意见》的文件精神，我们以“健全基本组织、建强基本队伍、开展基本活动、完善基本制度、落实基本保障”为主要内容，扎实开展基层党组织建设。
1、成立专班，明确责任。中心学校成立了以总支书记、校长吕刚国为组长，相关管理干部和各支部书记、校长为成员的领导小组，拟定方案，分解任务，明确职责。各学校规范建立了基层组织，9所中小学，计建立了3各支部委员会6个基层支部，中心学校建立了管理人员党小组。
2、创办试点，摸索经验。为确保“五基本”建设工作的实效性，教育总支确立了先在镇中、镇小、双坪小学办试点，再全面铺开的思路。教育总支一班人多次深入3所学校，帮助规划设计上墙的内容、展示的资料，敲定档案资料的收集范围，并结合各自的规模特点确立建设的重点。
3、全面铺开，均衡推动。4月上旬，教育总支召开了党建工作现场会，各支部在认真学习试点单位经验的基础上，立即行动，做到了组织建强、硬件到位、制度健全、活动求实。全镇79名党员，全部建立了党员台账，设置了党员示范岗；建立了9个支部办公室，9个党员活动室，上墙制度牌20块计50平方米；落实了“三深入”、“三同体验”活动，联系教师、学生158名。活动中，党员干部带头示范，总支书记吕刚国多次找到联系的学生交心谈心，了解学习、生活上的困难，并帮助解决，总支副书记刘登文在得知联系的学生王心成没有换季衣服后，立即领着他到商店买了一套称心的衣服。资教生党员李艳琴在活动中，经常深入学生寝室，了解生活状况，遇有困难学生，当即解囊相助。据初步统计，在“三深入”、“三同体验”活动中，党员教师计听评课220余节，讲示范课50多节，资助学生钱物折合2300余元，同走体验1100多公里。加强了资料的收集整理，真正做到“工作有资料印证，资料在平时积累，效果在活动中显现”。
二、抓师德，塑形象，提高队伍战斗力。
1、加强学习，剖析反思。各学校结合实际，认真组织学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年人保护法》等教育法律法规；学习了保教发[2010]6号、7号、8号、13号文件，并开展了讨论交流。在此基础上，组织教职工学习了“全国五一劳动奖章”获得者市五中数学教师李泽贵，2009年获得襄樊“十大教育人物”县一中教师钟建国等县内外模范教师的先进事迹。马良中心学校、镇小学还组织教师学习身边的典型，学习市师德标兵龙大艳的先进事迹。同时引导教职工讨论了近期个别教师因体罚学生、参与赌博、有偿家教受到处理的反面典型。通过正反典型的学习，对照、检查、反思自己。在活动中，所有教师都结合各自的思想、工作情况，对照“八查八看”以及中心学校关于教师的“十个严禁”，撰写自我剖析反思材料和心得体会，全镇及写剖析材料226篇。通过学习反思活动，增强了广大教职工的忧患意识、质量意识、品牌意识、效益意识和服务意识。
2、活动引领，提升师德。师德教育月活动中，我们重视丰富内容，变换形式，寓教于乐。
（1）民主测评，定位画像。以学校为单位，组织了学生评议教师。马良镇小在活动前还专门召开了学生及学生家长代表座谈会，全面了解情况。评议活动由各学校工会牵头，政教、教导等处室配合，填写了《保康县中小学评议课任教师师德情况表》。学校在学生评议的基础上对所有教师的满意程度进行了审定，同时通过测评，比较全面地了解了教师的教育教学行为，为学校加强教师队伍建设与管理提供了有针对性、有价值的参考依据。