2.认真及时批改作业及周练试卷，并及时进行反馈，有针对性地进行讲解。尽量给学生面改的机会。每次写书面表达的时候，我们基本上要给一半以上的学生进行了面改。同时，我们在午休或其他空闲时间给一些英语拐脚的同学进行补习。同时，我们还进行每周一次的培优补差活动。
而且，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。而且从批改作业教师可以及时得到反馈信息 ，从而调整教学环节。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，教师批语应多加鼓励，并且在讲解时要具体详细，对课堂教学也必须做出相应的调整。对于难度较小，作业一般不应该出现的问题，批语应该严肃恳切，并指导学生及时纠正。
最后，通过作业的批改，能够交流师生感情 促进学生求知欲。情感因素在培养学生学习兴趣，促进学生积极主动接受知识的过程中起到关键作用。教师应采用教学情感性若干策略：如，激励性、支持性、愉悦性。
四、树立关爱学生、服务学生、肯定学生的观念，以德育人。
新型的师生关系，师生间应该是平等的，彼此间要互相尊重，互相理解，互相学习。学生是我们老师的服务对象，要时刻留心关注学生的学习及生活情况。对学生在学习及生活中的细微进步，老师要及时给予肯定和表扬。例如，批改试卷时发现学生某一大题做得很好，也可以在该大题旁边毫不吝啬地奖励上一个Wonderful、Well -done、Very 、good、Excellent、Congratulations等，让学生看了心里舒服，感受成功的喜悦。总之，关爱学生，肯定学生的进步得从小事做起，从点滴做起，时时留意，处处留心。
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我们很多老师在高三的这一阶段，总感觉到时间来不及。有很多东西没讲完，有很多模拟试卷还没有做过。其实，我们高三上新课时不要花很多的时间，把课文的内容上的很细。我们只要把大概况架、结构和主要单词、词组、句型分析一下就行了。因为，众所周知高考不考教材的内容，只是考能力和基础知识。复习的时候，最好能做到三轮复习。即语法、单元和专项复习。不要把过多的时间花在语法复习上，不要把过多的时间花在教师的解说上。应该多留时间给学生自己做、自己思考。应该把重点放在专项训练上。最后，我还认为模拟练习是相当的重要。试卷要精挑，至少一定要给学生做上十套模拟试题。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学以促进备考。
1.认真上好每一节课深入细致地备好每一节课，在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点。并注重参阅相关辅助资料，根据自己的学生特点，认真编写教案。我们做老师的不仅要备透教材，更应备到我们自己学生的具体特点和实际情况。
在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、友善的态度面对学生，尽可能地保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率 。
2.认真及时批改作业及周练试卷，并及时进行反馈，有针对性地进行讲解。尽量给学生面改的机会。每次写书面表达的时候，我们基本上要给一半以上的学生进行了面改。同时，我们在午休或其他空闲时间给一些英语拐脚的同学进行补习。同时，我们还进行每周一次的培优补差活动。
而且，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。而且从批改作业教师可以及时得到反馈信息 ，从而调整教学环节。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，教师批语应多加鼓励，并且在讲解时要具体详细，对课堂教学也必须做出相应的调整。对于难度较小，作业一般不应该出现的问题，批语应该严肃恳切，并指导学生及时纠正。
最后，通过作业的批改，能够交流师生感情 促进学生求知欲。情感因素在培养学生学习兴趣，促进学生积极主动接受知识的过程中起到关键作用。教师应采用教学情感性若干策略：如，激励性、支持性、愉悦性。
四、树立关爱学生、服务学生、肯定学生的观念，以德育人。
新型的师生关系，师生间应该是平等的，彼此间要互相尊重，互相理解，互相学习。学生是我们老师的服务对象，要时刻留心关注学生的学习及生活情况。对学生在学习及生活中的细微进步，老师要及时给予肯定和表扬。例如，批改试卷时发现学生某一大题做得很好，也可以在该大题旁边毫不吝啬地奖励上一个Wonderful、Well -done、Very 、good、Excellent、Congratulations等，让学生看了心里舒服，感受成功的喜悦。总之，关爱学生，肯定学生的进步得从小事做起，从点滴做起，时时留意，处处留心。
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