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一、 学习基本情况分析：
本班共有学生44人，男生25人，女生19人。由于学校与三所村属小学合并，学生重新分班，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握程度也参差不齐。有部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，更有个别学生接受能力不强，学习很被动。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种我要学的氛围，使大家有所提高。 二、 本册教学内容分析： 本册共有8个单元，32篇课文，8个语文园地，全册要求学生认识生字200个，会写300个生字。每个单元的课文在内容上相对集中，第一单元：多彩的生活；第二单元：名人故事；第三单元：心中的秋天；第四单元：细心观察；第五单元：灿烂的中华文化；第六单元：壮丽的祖国山河；第七单元：科学的思想方法；第八单元：献出我们的爱。本教材注意时代特点，加强科学教育，语文和思想品德合科，加强了思想品德教育；以发展儿童语言为主线，注重听说读写能力的协调发展；教材内容具有弹性。教材围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性，合理安排了精读和略读两种类型的课文，改进了课文和课后练习的编排，以促进学生学习方式的转变。改进了“语文园地”的形式，丰富了“语文园地”的内容。 三、 全册教学目标： 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、主任为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。 2、识200个生字，会写300个字，累计认识2000个字，会写1300个字。 3、使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力。开始练习使用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4、普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、始学习略读，粗知文章大意。 9、累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。练习复述课文。 10、进一步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课文阅读总量不少于10万字。 11、开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给大家听。 12、讲述故事努力做到具体生动，讲述见闻做到清楚明白。 13、综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 四、具体教学工作安排： 单元 教学内容 教学重点、难点 教学目标 教学方法 教学媒体 （一）多彩的生活 1《我们的民族小学》、2《金色的草地》、3《爬天都峰》、4《槐乡的孩子》、语文园地一。 1、阅读课文，体会少年儿童生活的快乐、幸福。 2、在朗读、背诵、摘抄等学习活动中积累语言，通过作课余生活记录培养观察生活的习惯，学会安排课余生活。 1、阅读课文，体会少年儿童生活的快乐、幸福。 2、随文识字22个，会写字36个，理解掌握常用词语45个。 3、在朗读、背诵、摘抄等学习活动中积累语言，通过作课余生活记录培养观察生活的习惯，学会安排课余生活。 多媒体辅助教学方法、观察法、讨论法、互相评价方法。 挂图、多媒体课件、录音机 （二）名人故事 5《灰雀》、6《奇怪的大石头》、7《小摄影师》、8《我不能失信》、选读课4《六个矮儿子》、语文园地二。 1、阅读理解课文，学习抓住重点词语、句子理解课文的方法，在勾画、品读中感悟语言文字的美妙。积累语言。 2、将阅读中学习的阅读方法迁移至生活中，学习观察周围的人和事，并运用语言文字表达意思。 1、阅读理解课文，学习抓住重点词语、句子理解课文的方法，在勾画、品读中感悟语言文字的美妙。积累语言。 2、将阅读中学习的阅读方法迁移至生活中，学习观察周围的人和事，并运用语言文字表达意思。 3、会认汉字19个，会写40个，理解掌握46个词语。 4、从名人的故事中感受到名人的不平凡，学习他们的品质，从名人名言中受到启发和教育。 多媒体辅助教学方法、观察法、讲故事、谈感受、讨论法。 录音机、课件、实物投影、挂图、生字卡片。 （三）心中的秋天
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