www.t6t5.com 四年级语文第七册期末复习计划 一、班级情况分析： 我班共有学生46人，男生26人，女生20人。全班成绩稳定的尖子生不多，只有罗紫韵、吴松偲两位同学成绩较稳定。学生的学习习惯比较差，平时虽然不会大吵大闹,但上课时特别会开小差，如：李展鹏、崔健臻、黎展豪、陈可莹、胡梓健、邬嘉玲、梁杰豪、曾政杰、陈华业、郭梓贤等，其中李展鹏、崔健臻、陈可莹、梁杰豪、曾政杰、郭梓贤等学习基础比较差，李展鹏因为特别贪玩，懒记知识、怕背书，家长管教不善，总是拖欠作业，成绩很不理想。 二、复习时间：2006年12月20日~2007年1月12日 三、复习方法： 练习法、讲解法、讲练结合 四、复习内容 八个单元18篇必学课文及生词、10篇提出有背诵要求的课文、语言积累、听说训练、习作训练及练习。 五、复习要求 1.、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2.、复习掌握本册所学的会认字200个，会写字200个，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3.、复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。 4.、复习掌握本册《词语盘点》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。 5、进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。 6、复习扩写，进一步培养用词造句的能力。 7、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。 8.、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。 9、熟读18篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 10、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习信件的书写格式。 11、结合本册课文，复习文章所包含的思想内容。 12、复习期间穿插相应的综合测试。 六、具体安排 第一部分：汉语拼音 掌握《字母表》 分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。（第十七周星期三、四） 第二部分：字词的复习 巩固前六册学的汉字，掌握本册生字200个。 继续练习部首、拼音两种查字法，查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。学会独立识字。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用，并结合各园地中的词语积累运用进行训练。 A、词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词（第十七周星期五、第十八周星期一） B、查字典（十八周星期二） C、改错别字、修改病句（十八周星期三） D、用词语及关联词语造句、补充句子（十八周星期四） E、加标点符号（十八周星期五） F、改写句子（十九周星期一） G、排列句子（十九周星期二） 第三部分：课内每单元的重难点 A、课文中要求背诵的篇章及重难点（穿插于复习期间） B、课文后面的问答题（十九周星期三） 注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性 第三部分：阅读的复习(十九周星期三、四) 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。练习读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。 A、找找中心句 B、找找近、反义词 C、填空 D、回答问题 第四部分：听说训练及口语交际（十九周星期五） 集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能根据一定的情境说话。 第五部分：习作的复习（二十周星期一、二） 复习各单元的习作要求，练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈和长辈写信，掌握一般的信和信封的写法。 A、审题训练 B、对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。 第六部分：系统复习（二十周星期三~五） 针对复习期间学生存在的知识薄弱点进行系统性的复习，主要抓住重点题型和知识点进行练习，做到有的放矢。 www.t6t5.com
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