1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
六、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会
参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动
家庭科技活动角色扮演科学幻想
七、主要导学方法：
探究法演示法参观法实践法讨论法
谈话法辩论法实验法列表法暗示法
八、教学进度表
周次教材内容
1 1、小车的运动 2、玩滑梯的启示2 3、跷跷板4、简易天平3 5、弹簧的学问 4 6、有趣的磁铁5 7、空气在哪里 8、热气球上升的秘密 6 9、充气玩具里的科学7 10、钢笔吸水的奥秘 8 11、放风筝9 12、我们的食物 13、食物与营养 10 14、饮食与健康 11 15、我是小厨师12 16、太阳和影子13 17、晚镜子 18、潜望镜的秘密 14 19、谁热的快 15 20、太阳能热水器16 21、灯泡亮了 22、哪里用到电17 23、谁的本领大 24、安全用电
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