5、上好“四种课”。第一是“推门课”。根据教导处“跟踪听课”的要求，上好每一节数学课迎接领导听课，提高常态课质量。第二是积极参加校内赛课。本学期教导处采用“说课——授课——评课”三环节组织教师校内赛课，引领教师积极参与、争取赛出高水平。第三是参与校内研究课。通过“集体备课，形成预案——上课实践，评议交流——再上课实践，再评议——再实践”的“一课三教”课例研究模式，提高教学效益。第四是精品课。以教研组为平台，邀请市、区教研员进行跟进指导打造一节精品课。通过专家引领，同伴互助，提升业务素养。
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6、加强教学质量的检测。以单元过关测试为突破口，全组教师共同分析原因查找问题，制定具体措施，及时辅导学困生，力争大面积提高教学成绩。
教研内容
1
研讨、制定学科教学计划
2
研讨、制定教研活动计划
3
对对接研修专题学习
4
集体备课：《三位数除以一位数有余数除法的验算方法》
5
对对接研修磨课《分类统计》评课
6
集体备课：《三位数除以一位数商两位数》
7
学习《市中区小学教学常规实施细则》
8
集体备课：《初步认识平移和旋转》
9
反思、评议《初步认识平移和旋转》
10
深入开展《导、学、议、练》课堂教学模式
11
集体备课《复杂的两位数乘两位数（连续进位的）笔算》
12
反思、评议《复杂的两位数乘两位数（连续进位）的笔算》
13
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
14
集体备课：《面积和周长的比较》
15
反思、评议《面积和周长的比较》
16
集体备课：《同分母分数加、减法》
17
“导、学、议、练”课堂教学模式的交流
18
研讨期末复习计划
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