7、提高职能，加强服务意识
明确职责，分工合作，提高工作效率，协调好教师之间、师生之间关系，充分发挥桥梁纽带和指导作用，加强教学过程的指导和管理，加大督查力度，充分发挥集体的力量和作用，创造课堂教学改革的氛围，健全和完善学生学籍档案的电子化管理，严格控制流生，抓好考风考纪教育，严格考务操作程序，组织好月考、会考、中考和期末质量评估，及时核算教师的各种津贴。
8、深化“校本教研”，开展“教学反思”活动。
（1）深化“校本教研”，认真贯彻落实区教育局关于在全区中小学大力开展校本教研活动的实施意见。把教学观念的更新和教学行为的改变作为教学研究的重点。
一、要针对教学实践中的问题开展研究，加强研究与讨论。
二、要拓宽“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研通道，加强集体备课。
三、要完善考核、评比和奖励办法，建立健全激励机制。
四、要培植校本教研典型，总结先进校本教研工作经验，由点带面，逐步推行。
五、是加强薄弱学科的教研指导。
（2）扎实开展“教学反思”活动，要以课堂教学行为为基础点，主动对自己的教学实践进行自我反思，促进专业化成长。教师要写好教学随想，教研组要将反思交流作为教研活动的一项重要内容。
（3）完善研讨周制度。开展并完善各年级的有针对性的教学研讨周活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂。
（4）主要途径：校内：开展新老教师传帮带活动，实行“研讨周制”，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围；校外：一是按照上级研修安排，有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展学校“四课活动”；学校承办各类教师培训、教研活动要求教师空课时间主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。
吴家中学教导处
2008年2月23日
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