2、对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
3、
4、关心周围的环境,为保护周围的环境做力所能及的事。
四、教学难点
第一单元:生日的祝福
1、集体生活中,能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。
2、能体会到在自己的成长过程中,家人和老师等都给予了关爱,初步学会感恩。
3、热爱祖国;尊敬国旗、国徽,会唱国歌,崇敬人民英雄,为自己是中国人感到自豪。
4、增强做一名少先队员的光荣感和使命感,愿意在红领巾的激励下不断进步。
第二单元:美丽的秋天
1、观察秋天的季节特征,激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
2、了解一些秋天的节日习俗,热爱祖国的传统文化。
3、体验运动会的喜悦,愿意与别人分享快乐。
4、掌握一些基本的秋天保健常识。
第三单元:动手动脑更聪明
1、动脑筋、有创意地掌握玩中的小窍门,学习探究的方法。
2、能够面对生活中的问题,并找到解决问题的方法。
3、应用多种办法收集问题资料,并进行简单的整理和解析。
4、有应付挑战的勇气,能浓度具有挑战性的活动。
第四单元:你好,人类的朋友
1、培养学生初步的环境保护意识。
2、从爱护动物出发,对学生进行爱的教育。
3、懂得关心动植物是关心人类自己。
五、学情分析
品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、(遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。 )开放性(面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。)活动性、(课程呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。)等基本特性。活动是教和学共同的中介。 二年级的学生对社会的认知还非常肤浅,要求教师利用活动引导学生热爱生活,学会做人。
六、教学措施
1、全面把握课程目标
教学过程中全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习
www.t6t5.com为您提供优质资源!www.t6t5.com www.t6t5.com为您提供优质资源! 惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。
2、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经初步形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习
儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。
4、充实教学内容
教科书是一种“活性因子”,它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。