五、基本措施
1．认真备好每一节课。
一定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有计划、有目标、有实效。还注重学生的学习行为，多观察学生的学习方法及学习困惑之处，为学生学习提供更好的学习方法。多进行课后反思，反思课堂教学时出现的问题，找出问题的关键之处。
2．认真上好每一节课。
注重学生能力的培养，特别是在爱看书、能自律、会学习、有特长方面。在上课时，要向40分钟要质量，让课堂有实效。抓好英语教学的每一个环节。在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。注重学生非智力因素的培养，采用多种教学方法及教学手段引起学生的学习兴趣。让学生在课堂学习时能吸取80%的知识。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言。充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
3．进行分层教学，做好培优扶差工作，加强对后进生的转化。
为您服务www.t6t5.com 为您服务 按学生学习能力的高低，把学生分为四个学习小组。每组找出两名组长，帮助成员完成老师布置的任务。利用课后时间进行培优扶差工作，并做好记录。对于优生，进行加强及增加知识面的练习，例如，对于课文中出现的对话要进行读、背的练习，利用多种练习方式及课外阅读形式，扩大学生的知识面。对于差生，从最基本的单词起，利用循序渐进的方法，从两个单词到三个，四个，一步步抓好单词关。对于课文要求学生能流利地朗读出来即可。并让优生来帮助学习困难的学生进行互助练习。
4．抓好书写，注重课前三分钟及英语角的建设。
本学期开始要求学习并记识字母与单词。对于字母要先进行范写，一点点抓好学生的书写关。对于学习有困难的要多指导，多练习，多帮助。对于学生的书写教育一定不能急噪，书写量不在多而在于精。同时要利用好课前三分钟，培养学生的英语口语能力。创设丰富多彩的英语角活动，培养学生的英语交际能力。
六、自身提高
对于自己，在各个方面加强知识容量，多钻研课内外的知识，认真完成每一次的教研活动，不断提高提高自己教学设计的整体水平；认真上好每一节课，不浪费时间；利用业余时间，学习英语专业知识，提高自身的英语专业水平，积极参加英语教学的各类学习；练习多媒体的操作，利用电脑制作网页，使多媒体技术能够更好地应用于课堂之中；做好教学及自身的反思工作，多思考，多实践。在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。
为您服务www.t6t5.com 为您服务 」由于自我约束能力较差，家长工作太忙而疏忽了对孩子英语学习的监督，英语学习的习惯较差，或是对英语学习缺乏兴趣，因而影响了他们的英语成绩。在这种情况下，教师首先要吸引孩子的注意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读十分钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词及时记忆；培养他们对英语学习的兴趣，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩。及时表扬有进步的学生，并鼓励其他孩子向他们学习。另外教师要言出必行，布置的作业一定要检查，要让孩子感到一定的压力，不要让他们有英语课是玩的思想，争取做到学困生每天过关。与此同时，还应积极地与家长取得联系，让家长清楚教师对每一位孩子的要求，请求家长的理解、支持、配合，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的未来出谋划策。
四、教材分析
本学期使用的教材仍然是依据教育部制定的国家《英语课程标准》，是供小学三年级下学期使用的。新标准一书一“题材——功能——结构——任务”为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣，既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。全书共分11个模块，含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干个任务型练习，包含一首歌谣或小诗。在本学期，本学期的教材设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，包括以下内容：动物、运动、食物、时间、科目、节日、季节、交通工具等内容。主要目的是使学生了解简单的英语口语表达、学会用英语与伙伴交流、培养学生持续而稳定的英语学习兴趣与积极性。