2、听力部分：
判断对错的第二题，学生知道是summer，但图不清楚没人在swim，学生就判断错了。
3、笔试部分：
A、音标的第一小题和第三小题，错误最多。因为学生发现没规律，就不知道怎么判断。同时也说明学生还不能通过读去判断，而是通过看去判断。
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www.t6t5.com （www.t6t5.com） 精 品 资 源 下载 B、选出不同类词的第四小题。根据词性去判断，一部分学生不知道。
C、选择题的第七小题。学生没有很好的去理解单复数。
4、附加题：
写小短文中，大部分学生没有用上提示语。虽然不用提示语不错，但语言表达上不够精悍。
四、反思与建议：
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句「内容来于 www.t6t5.com」，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
4、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要条件，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止“二极分化”提早在小学出现。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多,掌握英语程度越高。 （www.t6t5.com） 精 品 资 源 下载
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附加题共两题：
1、选出合适的词，占10分。
2、根据所提供的时间表及单词，写小短文，占10分。
本次测试卷着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。
二、试卷质量分析：
1、学生考试情况：
五年级参加本次考试共155人，一人智力有缺陷。分数分布情况：
90分——100分
80分——89分
70分——79分
69分——60分
60分以下
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