www.t6t5.com 本课题重点要求掌握化学元素与人体健康的关系，其知识内容不属于化学新课程的核心内容，只需适当拓展知识的应用范畴，加强联系生活、社会实际，丰富生活常识即可。在整个教学过程中，我的反思如下：
1、这一部分内容与学生特别贴近，但是学生感觉特别陌生的是各种元素对人体的健康到底有哪些具体的作用，学生们并不十分理解。因此这节课的学习理念就是：从生活走向化学，从化学走向社会，学生活中的化学，解决生活中的问题。化学课程必须面向社会生活。本课强凋化学与生活的联系，注重化学与生活、社会的相互作用；帮助学生正确认识化学与社会发展之间的关系，在教学中，注意采用大量的真实事件引导学生体会化学元素与人体健康的关系，认识学习化学的重要性。
2.本课题的教学采用了开放式的教学方式。提前一周布置学生收集3～4种元素对人体健康的影响，指导学生展开调查，收集和整理资料，课堂上进行交流，这样既培养了学生处理和获取有用信息的能力。同时也培养学生的合作意识和语言表达能力。
3.课堂上，设计核心问题解决活动，利用学生所学知识巧妙激疑，提出一些能激发学生创造欲望和创造兴趣的问题。比如引入部分：多媒体展示4张患有地方性疾病人的图片，先让学生感受这几张图片。可谓开门见山，直击主题。其目的是引起学生思考：化学元素究竟与我们人体健康存在什么样的关系？进而认识化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。与第一单元走进化学世界《化学使世界变得更加绚丽多彩》可谓是首尾遥相呼应。从而使学生带着问题进入新课的学习。这有利于调动学生积极、主动地投入到智力活动中。
4. 改进之处：根据学生掌握的化学元素与人体健康的关系，引导设计一份午餐食谱，然后简介为什么这样设计菜品？这些菜品中又包含了哪些营养元素？为什么要摄入这些元素等？接着其余同学可以向他们提问还有没有更好的方法可以补充这些营养元素?这样将更有效的达到学以致用的目的。 www.t6t5.com
Tag:化学教学反思，化学教学反思范文，教学反思 - 化学教学反思