[案例4]“生活化”训练设计题例分析。
在装修居室时，如使用不合格的建筑、装潢材料，易造成“室内空气污染”，影响人们身体健康，造成室内空气污染的有毒物质主要有甲醛、苯、氨、氡等。学好化学有助于我们设法减少居室内的空气污染，消除空气中的有害物质对人体可能产生的影响。回答下列问题：
（1）我国《室内空气质量标准》规定室内空气中甲醛含量不得超过0.08mg/m3。小陈同学为测定新居内空气中甲醛含量是否超标，设计了如图所示的简易实验装置：①请你帮助小陈同学选择装置中试剂瓶内的药品：_____（填序号）；
a．银氨溶液 b．酸性高锰酸钾溶液 c．新制得氢氧化铜悬浊液
根据你的选择，为使实验现象明显，你认为对所选择试剂的浓度有什么要求___________________________________________________________ _______；
②在检查好装置气密性和选择好试剂瓶内的药品后，请你帮助小陈同学完成该实验的操_____________________________________________ _______；
③若试剂瓶内溶液的体积和浓度已知，实验时还需测定的数据有：___ _、___ ；
（2）请你提出减少室内空气污染的措施：____________________________ ____。
这组题充满生活的气息，设计巧妙，将甲醛的性质推测、实验验证设计与学生的生活问题、生活体验紧密结合，化枯燥为生动，化理论为生活。毫无疑问，这些从生活中提炼出来的化学知识训练题是鲜活的，让学生感受的不再是枯燥的化学概念、零碎的化学性质、深奥的化学原理，而是富有生活情趣的实际问题，学生乐于主动去训练，并在愉快的心境中体验成功，学会学习。 HTtp：//www.t6t5.com
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