在教学上我们发扬了我们物理组的传统,高效轻负,不争不抢不拖堂,向课堂要效率向课堂要质量;我们精讲精练,每周一练,单元过关。
3.教学促进科研,科研提升教学
高三教学任务很重,有人认为课题研究可放一放,但我们认为,没有研究的教学是低层次的教学,而低层次教学是不会出好成绩的。所以我们坚持走科研强教之路,我们进行了以下课题研究:(1)高中物理有效教学与有效学习的研究;(2)高效物理作业的研究;(3)开放性实验设计的研究;(4)物理问题模型构建的研究;(5)高三物理教学最佳流程的研究。通过研究极大提升了我们的教学效率,通过实践我们认为:先做后讲,再做归纳效果较好。
4.集体备课求实求效
集体备课是我校的传统作风,高三面临时间紧,任务重,所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法,即集体与分散结合,内容与方法结合,教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复习教学。作为一个集体,首先要充分发挥集体的智慧。为此我们的做法是:
(1)、坚持集体备课轮流主备制度,每周一次,雷打不动,以做到“五统一”(教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要习题)。
(2)、互相听课,随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题,已成习惯。做到“不打准备不好之仗”,做到要凡是学生做题老师必须先做,凡是学生拿到学案一定100%不出错。
(3)主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化,但是每一科的主干知识是不变化的,所以抓住每一科的主干知识复习到位,反复进行强化,典型题目多次刺激,把教学内容分割切块,如力学块由王鹤林负责,电学板块由费宏负责,实验板块由孟才扣负责,选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列,对照高考试题与我们复习的内
容非常?合。
(4)每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析,包括试卷分析和学生分析等,每次分析都有一个主题。
(5)做好详细的培优转差工作,各班的差生心中有数,因人采用不同的补救措施,对物生班有一套特殊的补差方法,把差生分成若干个组,制定小组提升计划,考试内容逐个过关,小组每天汇报制度,小组攻克进展。
5、教学成绩与科研成果
四次大开型考试
常州期终<
(www.t6t5.com) 免费 下载
www.t6t5.com
(www.t6t5.com) 免费 下载 高三公开课
(www.t6t5.com) 免费 下载
www.t6t5.com
(www.t6t5.com) 免费 下载 6、几点不足
(1).后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法,特别是双差生效果很差,投入与产出比还很低。
(2).教学中心位置很难找准,新高考是多方位的评价,如何定位是非常重要的,如这次2008高考,A级比例是很高的,有的普通班都接近50%了,如果下降2个百分点可能B级还能提高2个百分点。这样学校的升学率还能再提高2个百分点,但A级要略下降,不知如何才好。
(3).技术性失误与心理调控
高三J2有位学生,一贯优秀绩,在大型模考中曾考过A+,但高考中仅考了C,是想一通的,除了批卷中过失可能会有技术上的失误。另外:学生都有大小考试波动的关系,模二好的话,很可能高考要出问题,所心理调控还相对滞后。学科时间安排问题无论是对学生、还是老师特别是班主任感到很难权衡处理。
7。对学校工作的几点建议
(1)继续高考政策的研读和理解,新高考对双B是很重要的,不能到高三才重视。建议:高中物理是选修的第一大学科,要加强,要注意起点年级,高一物理课时要开足,可以高三的20%课时提到高一上,这样有利于高三的语数外,又能使大面积提高高考成绩。