2、写字训练是我校常抓不懈的一项常规工作。本学期我们聘请了专职写字指导老师，重点训练了学生的书写习惯，从坐姿、握笔姿势、书写姿势等细则抓起。每天午练前进行一分钟坐姿训练，每次午练都有值班教干跟踪巡视，并制定了每次午练必须查出5名以上的坐姿、握笔姿势不规范的学生，进行通报。在我们进行的各年级书写考查和优秀学生书写比赛活动中，我们惊喜地发现，学生的书写水平有了很大程度的提高。
3、结合重大节日开展丰富多彩的实践活动。
国庆节来临之际，开展了“祖国在我心中”系列活动，对学生进行爱国教育，内容有：歌咏比赛、征文比赛、诗歌朗诵比赛、手抄报比赛等。教师节和中秋节前夕，开展了“爱在中秋”和“老师我爱您”等活动。通过各种活动的开展，帮助学生形成正确的人生观和价值观。
4、速算口算训练。
口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分，它是一切计算的基础，加强口算教学，是大面积提高教学质量的有效途径。为有效提高速算、口算水平，提高数学教学质量，我校采取了一系列措施加强学生的速算口算训练。具体做法是：学期开始前，学期安排部分业务骨干教师在利用假期时间先吃透教材，充分参考部分教辅资料编写出一套口算题卡，开学后学校统一编排打印成活页口算题卡，每学期四十套，充分利用午练时间让学生进行口算练习。并在每节课的开始也要进行1-3分钟的口算训练，体现在每课时备课都必须安排10-20道口算题，做到口算天天练，时时抓，真正提高了学生的速算口算水平。本学期我们进行了两次口算比赛，第一次是大面积的抽测，每班的学生数的二分之一参加了比赛活动，第二次的比赛是每班的前10名学生参加，这样我们就提高了计算速度的要求，1-6年级学生全部是50道题，限时5分钟进行答题。学校对学生的比赛成绩进行了一、二、三等奖的评定，颁发了奖品，并对学生今后的学习提出了明确方向，极大地提高了学生今后练习口算的热情。有利于提高数学教学质量。
教学教研工作总结！