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2017教育局政秘股工作总结

[05-11 21:18:31]   来源:http://www.t6t5.com  工作总结范文   阅读:8902
概要: 七、健全机构,加大信访案件查处力度,有效地维护了教育系统的稳定。下发了《眉县教育局20XX年信访工作要点》,对系统全年信访工作进行了全面安排和周密部署,对做好全年系统信访工作提出了明确目标和严格要求。进一步健全了信访工作领导机构,完善了分级归口办理制度,并依据机关各股室职能,明确归口办理责任,做到了每份信仿件有人接、有人办、有答复、保满意,同进实行限时办理制,明确办理时限,防止因拖延而导致越级上访。进一步加强了信访工作网络建设。继续健全完善了信访工作网络,形成了县局、教委、学校三级联动、横向到边、纵向到底的纠纷调解网结格局,充分发挥基层单位领导、信访人员和调解人员的作用,做到了
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       七、健全机构,加大信访案件查处力度,有效地维护了教育系统的稳定。下发了《眉县教育局20XX年信访工作要点》,对系统全年信访工作进行了全面安排和周密部署,对做好全年系统信访工作提出了明确目标和严格要求。进一步健全了信访工作领导机构,完善了分级归口办理制度,并依据机关各股室职能,明确归口办理责任,做到了每份信仿件有人接、有人办、有答复、保满意,同进实行限时办理制,明确办理时限,防止因拖延而导致越级上访。进一步加强了信访工作网络建设。继续健全完善了信访工作网络,形成了县局、教委、学校三级联动、横向到边、纵向到底的纠纷调解网结格局,充分发挥基层单位领导、信访人员和调解人员的作用,做到了小事不出单位,大事不出系统,重大事情不出县,从源头上解决了信访问题。坚持矛盾纠纷排查制度,做好超前化解和接待处理工作。继续坚持每月一次的矛盾纠纷排查制度,进一步加大了矛盾纠纷调处工作力度,对带有倾向性和苗头性的问题,尤其是涉及群众切身利益和涉及群体利益的问题,特别是可能激起群体上访甚至越级上访的问题,提早向领导提供情况,提前积极介入,主动采取措施,确保了把问题解决在集访形成之前。加大信访案件查处力度,今年,共收到各类信访件2xxxx,接待来人来访2xxxx次,初核1xxxx,立案xxxx,办结xxxx,对xxxx给予了政纪处分,对xxxx依据《中共眉县教育局纪律检查委员会关于构建警示训诫防线工作实施方案》进行了“警示提醒”谈话。上级交办案件和局立案件的结案率均达到9xxxx以上,有效的震慑了违规违纪分子,警示教育了党员干部,有力的维护了教育系统和全社会稳定。对”f轮功”监控人员坚持常年监控教育,落实监控责任。全年,系统内未发生修练”f轮功”的问题,有效地维护了教育系统的稳定。
       八、以提高全系统领导班子的领导水平和增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力为重点,进一步加强了系统党建工作,为我县教育事业高质量、快节奏发展提供有力的思想、政治和组织保证。(一)、以思想作风建设为重点,狠抓了全系统党员干部的思想政治教育工作。按照县委组织部的安排,积极开展了党员教育活动,认真开展了党员春冬训工作,广泛深入的学习了”十六大”精神,”三个代表”重要思想,hjt同志在西柏坡的讲话精神,市委书记吴登昌同志的《解放思想、加强发展》和县委书记刘焕勋同志在全县领导干部会上的讲话精神,以及县十三次党代会和县十三届二中全会精神。通过学习,使广大党员干部坚定了马克思主义和建设有中国特色的社会主义信念,增强了全面贯彻落实党的路线方针、政策的自觉性,牢固树立了立党为公,执政为民,全心全意为人民服务的思想,进一步发扬了求真务实,埋头苦干,依靠群众,发扬民主的好作风,全系统党员干部真正达到了在思想上有明显提高,在政治有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强,系统上下形成了昂扬向上的良好工作态势。(二)、完善制度,切实加强干部经常性管理监督。
   1、严格党的组织生活,坚持党内”三会一课”制度。局党委每季度召开一次党委会。各基层支部都能坚持每三个月召开一次支部党员大会,每月召开一次支部委员会,各级党小组每半月活动一次,每月不少于xxxx,各支部都能够严格按照党内有关规定进行活动,记好会议记录,填写好活动登记册,充分发挥”三薄一册”的作用。
   2、实施党员目标管理。印发了中共眉县教育局党委《20XX年党建目标管理实施方案》。要求基层党(总)支部要将支部的工作目标任务分解细化,具体到每个党员身上,做到责任到人,年终对照方案,逐级逐人进行考核,将考核结果作为民主评议党员的主要依据之一。
   3、认真贯彻落实县委《关于切实加强干部监督工作的实施意见》,按照”加强主动监督、监督关口前移”的思路,健全完善了干部监督有关工作制度,规范干部监督程序。坚持以教育为主、预防为主、事前监督为主的原则。认真抓好已建立的领导班子民主生活会、回复组织函询等项制度的落实,把干部监督贯穿于对领导干部的经常性管理之中,防微杜渐。 www.t6t5.com

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