设计意图：孩子 们从温馨的家庭 走进快乐地幼儿 园，快到一学年了。他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。
活动 目标：
1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝 和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣 。
2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。
活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。
活动准备：1、课件 2、小图书 人手一本 3、一杯温水
活动过程设计意图
一、 以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。
1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。
2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活 经验讲述。
3、教师 小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。
4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象)
二、分页观察画面，分享阅读经验。
(一)幻灯片二
1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜)
2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。
3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。”
(二)幻灯片三
1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜) 《啊呜啊呜吃得香》这个活动 主要是针对刚入园的幼儿 进入集体生活 ，对家人还有强烈的依赖心理。平时在家里衣食都是大人包办，儿歌 《啊呜啊呜吃得香》短小、简单，表现了各种动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励幼儿在园在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯 。
活动开始，张老师 采用的是最简单的形式，以图片的形式展开课程 。小班的小朋友们对图片也有很大的兴趣 ，特别是小动物的图片，当张老师拿出小兔的图片，孩子 们都很大声地说：“这是小白兔。”幼儿园语言活动教育 的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心和好奇，那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢？张老师在这方面看得出是通过仔细思考和揣摩过了,在开头部分动物出示就非常有趣生动，适合小班幼儿年龄特点，紧紧吸引了幼儿的目光，让他们非常自然的进入活动。
《啊呜啊呜吃得香》这一儿歌，主要是让孩子们通过小动物喜欢吃什么，并且它们是啊呜啊呜吃的，延伸到我们的孩子们最喜欢吃什么。张老师对儿歌进行了改动，将“宝宝 自己吃饭，啊呜啊呜吃得香”这一句中，让孩子们自己先说你喜欢吃什么，是怎么吃的？那有些孩子就会很快想到自己想吃什么，比如说吃虾，那可以请他创编一下儿歌：“宝宝自己吃虾，啊呜啊呜吃得香。”孩子们在这个环节中表现出了极大的兴趣，都想说说自己想吃的东西，而且都能将语句完整地表述出来。让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿思维活动密度，动作的安排把课堂 气氛活跃起来，满足小班孩子好动 的年龄特点。
应该说《啊呜啊呜吃得香》这一活动开展的还是非常顺利的，孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯，孩子们也知道了要自己动手吃饭，而且吃饭原来是一件很开心的事。 周四上午我上了一个语言活动 《一半先生》，这是《走近小学 》这一主题中的一个活动。本次活动我把目标定位在语言活动，主要目标是：1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。2、通过讨论，领悟持之以恒的必要性。活动后教育 专家徐老师 和园领导进行了点评，帮我发现了许多活动中的不足之处，为提高我的教学 水平起到了很大的作用。整个教学活动的气氛很活泼，幼儿 们的回答也很积极，达到了预期的教学目标。
这个活动，我共分四个部分来进行教学。第一环节，我提问“一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢？”我以这个问题 引出故事，直接开始讲故事，没有给幼儿发挥想像的机会。这一环节徐老师给我的建议是我应先让幼儿猜一猜“一半先生”的含义，让有幼儿动脑筋的机会。
活动第二环节，分段讲述故事，利用图片进行提问。我先讲述故事第一部分一半先生做的事，然后让幼儿回忆故事中一半先生做的三件事，提问时我再三强调三件事的讲述顺序，可是我发现幼儿不能按照顺序回答。评课时领导指出：如果要让幼儿在回答问题是按照每一件事的发生顺序回答，教师 应该在讲故事之前，给幼儿于倾听的要求。
活动第三环节，让幼儿想办法帮助一半先生和一半太太，让他们明白做每件事都要坚持到底，做完整。活动中幼儿回答问题很积极，我还出示一半先生的图饰与幼儿面对面，让幼儿觉得真的是，跟一半先生面对面在说话，所以激起了幼儿想说的愿望。幼儿想了很多办法帮助一半先生和一半太太，如告诉一半先生树应怎么种，庄稼应怎么种，还有讲给他们道理听等等。
听了领导对这活动的点评，反思 自己的这个活动，还存在着很多问题，如语言不规范，在课堂 上要语言精练。出示的图片没有很仔细的引导幼儿去观察发现，应多提供给孩子 们表达的机会，以后会在这些方面多多注意，不再犯相同的错误！ 小朋友，你知道一年有几个季节吗？最热的季节是哪一个？在夏天，你都喜欢干些什么？夏天天气真热，明明一个人 在家。妈妈临走前，把饭菜都放在桌上。可是，明明吃完饭后，忽然觉得肚子好痛。大家猜猜看，明明为什么会肚子痛？原来，明明吃了被苍蝇叮过的饭菜。夏天是个好玩的季节，但是天气太热，小朋友如果不注意，也是很容易得病的。那么，你觉得夏天我们该注意些什么呢？
今天，老师 把这些要注意的事情编成了一首儿歌 叫《卫生拍手歌》。教师 完整朗诵一遍。出示图片，再次朗诵。提问：儿歌里面讲了些什么？这首儿歌有什么特别的地方？请一名幼儿 和老师合作玩拍手游戏 。请其他小朋友帮助朗诵儿歌。幼儿自己找一个朋友合作边拍手边朗诵儿歌……
在教学 中，教师引导孩子 从自身卫生考虑：饭前便后要洗手，勤剪指甲勤洗澡，早晚刷牙，睡前洗脚，不吃脏东西。通过学念儿歌，并能根据儿歌和同伴一起游戏。使幼儿知道夏季讲卫生的重要性，养成良好的卫生习惯 。在熟悉儿歌后，鼓励创编拍手歌，培养幼儿的想象能力 ，以及收集拍手歌和自编拍手歌的兴趣 。
儿歌《卫生拍手歌》的篇幅短小精巧，结构单纯而不复杂，并富有教育 意义，容易激发幼儿学习的兴趣，易学。总之，整个活动 设计，循序渐进，能很好地激发幼儿学习的兴趣，也充分发挥了幼儿的主动性，幼儿在与同伴拍手游戏中，自然而然学会了儿歌。其实，在我们的教学中，只要随时做个有心人，不仅能实现自己的教育目的，而且还能使每个孩子健康、快乐地成长。
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