第七册《商不变的规律》说课稿 -小学数学说课稿

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    判一判
    350÷50=（350÷10）÷（50÷10）
    75÷25=（75×4）÷（25×4）
    360÷90=（360+10）÷（90+10）
    91÷13=（91×2）÷（13×3）
    填一填
    200÷40=（200×4）÷（400×    ）
                =（200○     ）÷（40÷5）
                =（200×7） ÷（    ○     ） 
                =      ÷50
                =20÷    
    第三环节：运用规律，解决问题
    在这一环节主要是运用“商不变性质”来解决“3600÷600=”等被除数、除数末尾同时有0的除法，让学生所有学用，在口算是寻找最佳方法，提高口算速度。
    第四环节：巩固练习，扩展应用
    共三道练习，第一道是口算，让学生用今天学过的知识进行简算，其中象“7500÷50=”等学生易错的题目，通过学生提醒学生的方式，提醒学生在简算时，被除数和除数末尾要去掉相同个数的0。
    第二道练习是解决课刚开始时狐老六提出的问题：烧饼每个：（24÷13）÷（4÷13）=（    ）元。
    第三道练习属于开放性练习：240÷40=（200○     ）÷（40○     ）拓展学生思维空间，从不同角度、不同类型、不同形式分析问题，解决问题，发展学生创新思维。
    第五环节：归纳总结，完善认知
    通过询问“你有什么收获？”“这些收获主要通过什么方式获得？”进一步系统完善认知。
    第六环节：拓展延伸，孕伏新知
    简便计算  2000÷125=

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