（四）、巩固练习，拓展延伸。
1、 完成“想想做做”第1题。重点讲第4个是交换和结合律一起使用
2、完成第2题，重点让学生说说后面两题两个数结合了有什么好处。
3 比一比，谁算得快。
38+76+24 （88+45）+12
4 、拓展560+（140+70）=（□ + □ ）+ □
（64+□）＋27＝64＋（□＋27）
71+68+ □
你认为 □ 里填什么数会使你的计算简便？怎样简便计算？
5、 游戏：找朋友。
（1） 哪两个同学手上的树叶的和是100？
（2） 同桌一个同学说出一个数，另一个同学马上说出一个与它的和是整百、整千的数。
【设计意图 ：几个层次的练习，为学生提供了具有价值的学习内容，开放学生的思维空间，提高思维含量，学生在观察辨析中比较，在思考对比中升华，促进学生灵活地理解和掌握知识。】
（五）、全课总结，引申知识
今天这节课我们学习了什么知识？你是怎样获得这些知识的？那么在减法、乘法、除法中，有没有这样的规律呢？课后大家可以继续研究。
【及时总结、巩固所学知识，重视学法总结。使学生在自己的整理总结中再次巩固了本节课的重难点。同时为学生以后的学习作好了铺垫】 www.t6t5.com 为您服务
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