4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。
这部分的教学建议：
1．学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。（约5分钟）
2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5-10分钟）
3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟）
4．课堂完成作业本。（约5-10分钟）
四、语音训练（Pronunciation）
这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
周次 日期 教学安排 备注 周次 日期 教学安排 备注 1 2.9～2.15 Revision 11 4.20—4.26 五一 2 2.16～2.22 Prepare 12 4.27—5.3 Unit4 3 2.23～3.1 Unit1 13 5.4—5.10 Unit4 4 3.2～3.8 Unit1 14 5.11—5.17 Unit5 5 3.9～3.15 Unit2 15 5.18—5.24 Unit5 6 3.16～3.22 Unit2 16 5.25—5.31 Unit6 7 3.23～3.29 Unit3 17 6.1—6.7 Unit6 8 3.30～4.5 Unit3 18 6.8—6.14 Recycle2 9 4.6～4.12 Recycle1 19 6.15—6.21 Recycle2 10 4.13～4.19 Recycle1 20 6.22—6.28 Revision