（ 5）演唱《欢乐颂》主题旋律
师：听完同学们充满激情的演唱，是我再一次想起古希腊神话故事中的一名真正的英雄。他为了人类的文明进步，不惜冒犯宙斯，偷取天火，这位英雄是谁？（普罗米修斯）那么贝多芬则是十九世纪的普罗米修斯，他忍辱偷生，为的是开创全新的音乐道路，借着《第九交响曲》这部伟大而经典的旋律，将浪漫主义思想撒遍全世界，他是真正称得上将音乐 ----从古典走向浪漫的音乐家。
在浪漫主义后期，欧洲各国的民族意识开始觉醒，许多音乐家在浪漫主义音乐的基础上，加入了民族的元素，从而产生民族乐派。它隶属于浪漫主义乐派的一个分支。有一位著名的音乐家，他既是浪漫主义时期的代表人物，也是民族乐派的先驱，他的创作主要体现在钢琴领域，因此被人们誉称为 "钢琴诗人"，他就是？（肖邦）
引导学生表演。
2、肖邦的《C小调练习曲》
（ 1）作曲家介绍（展示课件）
师：肖邦，伟大的波兰音乐家，不到 20岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。不幸的是，他的后半生正值波兰亡国，由于他不愿为侵略者演奏，被迫离开祖国，逃亡到法国巴黎。在逃亡的途中，他听到了波兰人民起义失败，悲愤难抑，写下了著名的《C小调练习曲》下面我们就来听一听。
（ 2）作品欣赏（展示课件）
师：同学听完了这部作品有哪些情感共鸣？
生：愤怒忧伤震惊焦虑冲击力坚毅
师：很好，我们在分析这部作品前先了解一下什么是练习曲？展示课件。那么肖邦的这部练习曲是属于那一种？（第二种）。为什么属于第二种？
生：这部作品更多的是抒发了肖邦了的思想情感。
师：对，这也是浪漫主义特征的重要体现，那么这部作品的浪漫主义特征还体现在哪？
生：创作了音乐会练习曲。
师评价：同学回答的很好，肖邦一生创作了许多练习曲，他的练习曲通常是作为音乐会演奏曲，这是他的一大创举，我们再来分析一下作品：
（ 3）、作品分析（展示课件）右手：和弦反映了果敢、坚定的音乐形象，体现出作者的愤怒和大无畏的英雄气概，因而称为《C小调革命练习曲》，体现它的标题性。左手：奔腾激荡的旋律和悲壮的情绪，是作者痛苦心情的宣泄。
所以音乐史大都将肖邦称为浪漫主义音乐家，但他所创作的许多充满着波兰乡土气息的作品，又不得不使人承认，他是波兰民族音乐的创始者。他所表现出的民族精神和爱国情怀，不仅是波兰人民的骄傲，也深得世界人民的喜爱。下面我们通过短片来进一步体会肖邦的爱国情怀。
（三）、相关链接：电影《一曲难忘》片断。
展示片断一：同学们看到肖邦离开祖国的时候带走了什么？（一把泥土）。后来不论肖邦走到哪里，这把故土一直伴随着他，他临终时还不忘嘱咐他的亲人将这把泥土一同埋在他的坟墓里，并将他的心脏运回祖国。至今还保存在华沙教堂里。他认为他这颗心永远属于波兰，它凝聚着肖邦对祖国深切的爱，这体现肖邦什么精神？（爱国主义精神）
肖邦到了巴黎，举行了第一场音乐会。当
www.t6t5.com
www.t6t5.com www.t6t5.com
音乐会刚要开始时，他听到了一个噩耗；曾经帮助他逃离祖国的人们，都被敌人迫害而死，那这时的肖邦在音乐会上是怎么表现的呢？请同学注意演员的表演。（展示片断二）（四）表演活动
展示课件上的题目，引导学生表演。
三、课堂小结
引导学生小结，老师总结并展示课件 ----课后探究。
四、课后探究
教学反思：
本节课的教学设计充分体现了新课程理念。较好地把握教材中心，重点突出，传授知识准确；课堂结构层次清楚，过渡自然、有序；活动设计面向全体学生，学生的参与意识比较积极。特别是体验式、引导式方法的运用，加上富有启发性的语言，较好地引起学生的探索愿望。课堂气氛活跃，师生之间亲和力较好，语言设计表达很好。不足的地方：板书潦草，不够工整；语速再慢一点就好了。
www.t6t5.com
Tag:音乐教学反思，音乐教学反思范文，教学反思 - 音乐教学反思