（8）拜年（说到拜年，你在过年带亲戚家串门时，都是怎样向长辈拜年的？）图—说
（9）舞龙、舞狮、看花灯、逛描绘（其实南方人过春节时有的习俗和我们北方人不一样，像舞龙、舞狮、逛花灯就是他们的喜欢在春节期间做的事情呢！---视频
3、同学们知道这么多的有关于春节风俗，真了不起，春节是我们中国最重要的传统节日了，人们为了庆祝它，从腊月二十三就开始着手准备了呢，我们一起再来看看吧？（动画片）
（四）欢天喜地迎春节
春节这天，最重视的就是与家人一起来度过了，我们与家人一起包饺子、吃团圆饭，看春节晚会，多热闹啊！今天我们一年三班的小同学与老师相聚在一起，不就像一家人样么？让我们把这个教室当成自己的家，布置布置一起来过个热热闹闹的除夕，等待春节的到来怎么样？（好）
1、老师发现同学们都带来了许多迎接春节的东西，请你们把它们拿出来，和老师共同装扮教室，迎接春节。（音乐开始后行动，结束后坐好）
2、同学们你们在除夕守岁时都和家人做些什么？（吃饺子、看春节晚会……）好！今天老师为大家准备了许多好吃的，让我们一起边吃一边看春节晚会，等待新春的到来怎么样？（春节晚会、倒数钟声）
3、同学们新年的钟声已经敲响，代表着新的一年来到了，我们小朋友又长了一岁，你们高兴吗？（高兴）那就让我们一起用喜庆的秧歌来庆祝吧，把你的手绢拿出来和老师一起跳吧。（走出教室）
《欢欢喜喜迎春节》教学反思
《品德与生活》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《欢欢喜喜过春节》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。教材以学生最熟悉、喜庆的节日——春节为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始我就利用小兔贝贝迎新春的动画来创设情境，引出春节话题，将学生带入“喜气洋洋的氛围之中。在本课中我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，力求突出我国传统的春节活动的热闹氛围。让学生通过听、说、演、做等形式发现、体会过春节的快乐，激发学生对春节到来的期盼心情。从了解春联、门神、“福”字等春节特色物品的过程中，感受到人们对美好生活的向往让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。 （www.t6t5.com） 精品 资源下载
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