2.抓好基础知识,绝不意味着让学生死记硬背。我经常听到有的老师讲,学生根本不背题。有一段时间我也主张发复习资料,让学生回家背诵。当然适当的记忆是必需的,特别是最基本的概念原理要记下来。但是如果把抓好基础等同于学生的背诵,那学生会很累,而且效果也不好。基础知识的掌握还在于理解,老师把一个问题讲透彻了,学生理解了,再加上适度的练习,就可以掌握。无论题目怎麽变化,考生也能以不变应万变。我觉得这才是掌握了基础知识。所以下一轮的教学我力争实现的目标是——解放学生,在讲懂讲透的基础上让学生掌握。。
以上是我一年来的教学体会和反思,看到不足就是进步,我将不断学习,通过自己的努力来弥补遗憾。教学反思《政治学科教学反思》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
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