常常我也会积累“做出来的智慧”,一个班主任除了通过“听”有经验教师的教育智慧,“读”教育名著、教育类报刊等教育智慧,更多的还是要亲自去尝试,因为我们面对的是不同性格不同知识基础的学生,因此,教育永远需要创新,最终形成自己的教育风格。还记得我曾给孩子们编织的那个“善意的谎言”,为了教育小月在家里也做一个懂事的好孩子,我故意骗孩子们说自己与他们有心灵感应,会在梦境中看到他们在家里的一切行为,当然我也拿出了可信的证据,例举了班中几位同学在家里的表现,果然孩子们当真的,对我信服了,特别是王莹同学,当她在家里一想挤着眼睛看电视时,就会想到老师会看到她,于是赶忙用正确的姿势看电视。就这样,我也亲自尝试了一种属于自己教育智慧,这种智慧是成功的,是切实可行的。所以,我感觉别人的经验永远是一个参照系统,绝不能照搬照抄,只有在不断的实践中,我们才能找到属于自己的正确的方法。
班主任工作是平凡的、琐碎的,但更是丰富的、快乐的。师爱是班主任工作永恒的主题。在教书育人中不能没有爱,在爱的教育中更不能没有爱的艺术、教育的智慧,只有融入教育智慧的师爱才是学生真正需要的爱。在今后的班主任工作中我会更加不断地去探索、去尝试,争取早日成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
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