特稿：班主任“司妈”的温暖故事-班主任德育论文

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　　“周六还要上一天的课呢。”王越说，但是这么多年，他也早已习惯并理解了母亲的工作，有时候班上的学生不见了，司少君半夜出去找学生，他心疼母亲，便陪着一起去。“我妈心疼她的学生，我心疼我妈。”王越说。

　　点滴感动

　　司少君的办公桌上摆满了林林总总的小东西。“都是学生们送的，这个杯子，这本书，还有这个小钱包，这个，这个，这些小东西都是过教师节的时候学生送的。”司少君拉开办公桌的抽屉，里面装满了很多空盒子。“东西我都用掉了，盒子就保存下来，说是成就感也好，虚荣心也罢，虽然都是些小东西，但是真的让我感到温暖。”

　　即使只是一只装巧克力的盒子，也被司少君保存着，盖子上稚嫩的字体清晰可见：“敬爱的司老师：祝您在第二十六个教师节，节日快乐，身体健康，天天开心！”而她的教科书的书皮，则是用一张天蓝色的包装纸包的，上面的字迹已经在粉笔灰的掩盖下有些陈旧了：“司妈：请当着全班的面打开礼物，sur-prise(惊喜)！”

　　“这是教师节的时候班上集体送我礼物的包装纸，我就拿来包书皮了。”司少君笑得很开心，“司妈”是初三(1)班的全体学生送给她的特殊称谓，在学生的眼里，事无巨细的她已经俨然是另一位母亲。

　　“有一天中午，我把钥匙锁在办公室里进不去了，刚好看到教室后门开着，就进去坐在同学的座位上等着其他同事来开门，也是累了，坐着坐着就睡着了，直到下午的上课铃声把我吵醒，我还奇怪为什么我都没有被学生吵醒，因为每天上课前的那一段时间是学生们最热闹的。结果我醒来一看，所有的孩子都安安静静地坐在座位上，教室里无论哪个方向稍微有声音传出来，就马上有很多学生把食指放在嘴前作出安静的手势，我身上还披了一件不知道是哪个孩子的衣服。我就这样在全班同学的注视下睡了一个安静的午觉。那种感动和温暖，我觉得很词穷，真的不知道该怎么描述。”司少君说。

　　而这样的感动随时都会涌现。一位10年前毕业的学生，在人生最低谷的时候找到司少君，请求她的指导，并最终通过自己的努力考上了公务员，再来看望司少君的时候，学生给了她一个大大的拥抱。“其实他来找我的时候，我已经记不清当初教他的情景，毕竟10年过去了。但是后来的那个拥抱，把我自己也感动了。”

　　点点滴滴的感动，对司少君来说都是最美好的回忆，让当初并不情愿当老师的她，终于“从心底里热爱这份职业”。

　　(文中学生均为化名)