每个人的情绪又一次受到了氛围的感染，心灵再一次受到了强烈的震撼。教室里静穆一片，有人流泪，有人抽泣……这时＊＊同学，慢慢站了起来，说：“我写的是：我、妈妈、朋友、书、篮球。我先划掉的是书，我感到生活一下子变得空虚，接着我划掉的是篮球，我觉得生活失去了乐趣，随后我划去了朋友，我觉得很孤独。最后是最痛苦的选择。然而我想到人没有了生命还有什么幸福？于是我咬着牙划去了妈妈，留下了我自己。突然间‘自私’两个字像一座大山一样压在我的心上。妈妈是我生命中最亲近的人，她把爱全部倾注在我身上。我想当妈妈面临这样的选择时，她一定会毫不犹豫地选择我活着，而我却这么残忍地舍去了她。我是一个多么自私的人呀……”说完他失声痛苦起来。我感到很欣慰，孩子这样深刻地能够认识自己的不足就一定会改。 感受交流之后，我让同学畅谈 “在妈妈生日那天做点什么？”于是大家各抒己见，畅谈开了——
我要为妈妈认认真真地梳一次头，仔细数数她头上的白发。
我要为妈妈烧菜、洗碗，让她好好休息一天。
我要给妈妈买一个她那天舍不得买的漂亮发夹。
我要把自己所有日记都给妈妈看，向妈妈敞开心扉，让她了解自己的成长心迹。 “爱孩子，这是连母鸡都会做的事”。可是，爱父母，却不是每个人都能做到的事。我们整天沉浸在爱的海洋中迷失了自我，变成了“爱的麻木者”，既体会不到父母长辈对我们的殷殷的深爱，更加不会尝试去理解关爱父母，有时甚至是以怨报德，做出许多不义不孝无耻的举动。孝敬父母，本是我们中华民族的传统美德。可这一美德没有被我们很好地继承下来。前几年，一家青少年研究所对中国、日本、美国的高中生进行问卷调查，题目是：“最受你尊敬的人物是谁？”统计结果发现，日本学生把父母亲列在前两位，美国学生把父母亲列在前三位，而我国的学生却将父母列在0名之外，排在前3名的分别是歌星周杰伦、影星刘德华、球星贝利。这结果太值得我们深思了。日本人在学习我国传统文化的同时，把我们的传统美德也学去了。例如日本松下电器商学院的学生每天早上起床时，先集合、点名，然后每人要面向故乡，遥拜父母，默念：“孝，德之本也……”睡觉前也要各自面壁思父母，感谢父母的养育之恩。当今的中国孩子，独生子女居多。由于父母的宠爱过度，导致许多孩子身上存在一些恶习：吃的、玩的、穿的总是先想到自己。别说帮父母做事，有的还对父母以怨报德，甚至出现了杀父、杀母、虐待老人的情况。虽然事故的发生涉及诸多因素，但究其根本，就是他们都缺乏对父母的尊爱。我常反思现在学校的教育，教育学生尊敬师长，团结同学，爱学校，爱祖国，爱人民，然而，一个连自己母亲都不爱的人，他会去爱别人吗？ （www.t6t5.com） 为您服务
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（www.t6t5.com） 为您服务 ，把你平时最珍爱的五项东西写在上面。这五项东西中有两项必须是“我”、“妈妈”。
实验开始。现在要请你忍痛割爱了，五项东西中只能保留四项，请你慎重考虑，从五项中去掉一项，去掉的这一项要用笔划去。请注意，一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。在划去以前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐，可现在，它就要消失了，你不得不跟它永别了。想到这些，你会很难过，但你还是要坚决地把它划去。（这时我挨个检查，督促学生用笔划去，划与不划的心理感受是大不一样的。在下笔之前，要给他们一两分钟的思考时间。以下几步也一样。）
实验进入第二步，现在要请你继续忍痛割爱，四项最珍爱的东西中只能保留三项，请你慎重考虑，然后从四项中划去一项。一旦划去，它就从你的生活中消失了，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你一定非常难过，但你还是要坚决地把它划去。 实验进入第三步，现在你的生活变得更惨了，三项中只能保留两项。怎么办？你自己好好思考吧，再多欢乐也是昨天的事了。要坚决、彻底地划去。（做完这一步实验，学生的心情都很沉重。这时候我发现，许多孩子剩下的都是相同的两项：我，妈妈。）