首先,教师必须有主人翁的责任感。
第二,具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。
第三,要有肯于吃苦的精神。
(四)教师职业纪律
教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点:
第一,要有教师意识并不断强化这种意识。
第二,认真学习教师职业纪律的有关规定。
第三,在教育劳动中恪守教师职业纪律。
第四,从一点一滴做起。
第五,虚心接受批评,勇于自我批评,善于改正错误。
(五)教师职业技能
教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领,教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。
那么,教师应怎样做才能提高自己的职业技能呢?主要应做到以下几点:
第一,刻苦钻研业务,不断更新知识。
第二,要懂教育规律。
第三,要具备一定的管理知识。
第四,勇于实践,不断创新。
(六)教师职业良心
所谓教师职业良心,就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
(七)教师职业作风
所谓教师职业作风,就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。
(八)教师职业荣誉
所谓老师职业荣誉,就是教师在履行职业义务后,社会所给予的赞扬和肯定,以及教师个人所产生的尊严与自豪感。
教师荣誉有着巨大的作用。主要表现在两个方面:一是推动教师更好地履行职业义务,为培养现代化建设人才尽职尽责;二是教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教,为发展社会主义教育事业创造良好的社会环境。
第一,教师必须认真履行职业道德义务,用自己的实际行动和做出的贡献赢得社会的肯定与褒扬。
第二,教师必须掌握现良好的职业素质。
社会不良风气的影响下,一些教师也存在体罚、变相体罚学生和以罚代教,以教谋私的现象,以及热衷于“有偿家教”,影响正常教学工作的问题,甚至有个别教师道德败坏,违法乱纪,触犯刑律。这些问题严重影响了人民教师的形象,社会舆论反映十分强烈,这个问题解决不好,势必影响教育事业的发展,影响社会主义精神文明建设,不可忽视。
二、贯彻实施《中小学教师职业道德规范》的意义《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》强调指出,加强职业道德建设是当前全面加强社会主义道德建设的重点。修订并颁布《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)是在新形势下加强教师队伍建设的重要措施,目的在于进一步提高中小学教师的道德素质水平,帮助教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德,自觉规范自己的思想行为,促使全体中小学教师真正成为人民满意的教育工作者。各级教育行政部门和学校要把教师贯彻《规范》情况列入教师的岗位责任制,定期检查和考核。
三、全面正确理解《规范》的内容
《规范》体现了对中小学教师应具有的道
六、热爱集体、团结协作的整体意识
教育人的工作是艰巨复杂的,学校“教书育人”工作任务的完成要靠全体教职工的共同努力,任何人才的成长都凝聚着许多教育者的心血和劳动。如果没有一个团结一致的教师集体,那么所谓正常的学校教育是很难想象的。
教师作为学校集体中的一员,应当关心和维护集体的利益,树立校荣我荣、校耻我耻的思想,并关心集体的发展前途。教师是学校的主人,应增强角色意识、参与意识,时常为改进学校的教育与教学工作提出看法、提供经验,而不是做一个满腹牢骚、空发议论的旁观者。
学校教育是一种群体协调性很强的工作,它需要教师间坦诚地通力合作。教师之间的相互尊重、团结互助、密切配合是搞好教学工作的重要基础。对于教学和学术问题,要以平等、诚恳的态度切磋琢磨,认真探讨,互帮互学,虚怀若谷,切忌“文人相轻”或相互抵毁,不做损人利己、有害团结的事情。每一个教师都应善于依靠集体,在集体中汲取知识和营养,善于博采众家之长,虚心地接受他人的意见、劝告和指点,取他人之长补自己之短,充分利用集体创造的教育时机和条件,进行创造。
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